Glavni Ulje

Ispod fotografije mikroskopa.

Nadam se da ste već doručkovali, jer ću vam pokvariti apetit. Prikupio sam još jedan mali izbor makro fotografija, ali o hrani. Ili bolje rečeno, o proizvodima koje konzumiramo. U njihovoj uobičajenoj veličini, svi izgledaju vrlo ukusno, a svatko tko ne bi pomislio da ga jede bez kapi gađenja. Ali kad pod mikroskopom vidite meso ili rajčicu, želja za proždiranjem potpuno nestaje. Ljeto dolazi, pa je vrijeme da izgubite težinu. Stoga, kada ćete danas jesti, zapamtite fotografiju hrane pod mikroskopom.

Pečena piletina. Ne pod mikroskopom, ali vrlo ukusno

http://kaifolog.ru/art/6133-eda-pod-mikroskopom-23-foto.html

Praktični rad "Priprema i ispitivanje pulpe plodova rajčice s povećalom"

Čak i golim okom, a još bolje pod povećalom, možete vidjeti da meso zrele lubenice, rajčice, jabuke sadrži vrlo male žitarice ili žitarice. Te su stanice najmanji "građevni blokovi" koji čine tijela svih živih organizama.

Što radimo Napravimo privremeni mikroskop ploda rajčice.

Obrišite predmet i pokrivalo ubrusom. Pipetirajte kapljicom vode na staklenu pločicu (1).

Što učiniti Iglom za seciranje uzmite mali komad voćne pulpe i stavite ga u kap vode na staklenu pločicu. Masujte pulpu iglom za seciranje dok ne dobijete kašu (2).

Uklonite višak vode s filter papirom (3).

Što učiniti Razmislite o privremenom mikroskopu pomoću povećala.

Ono što promatramo. Jasno se vidi da pulpa ploda rajčice ima zrnatu strukturu (4).

To su stanice pulpe ploda rajčice.

Što radimo: Pogledajte mikroskop pod mikroskopom. Pronađite pojedinačne ćelije i pogledajte malo povećanje (10x6), a zatim (5) na veliko (10x30).

Ono što promatramo. Boja plodne stanice rajčice je promijenjena.

Mijenja boju i kap vode.

Zaključak: glavni dijelovi biljne stanice su stanična membrana, citoplazma s plastidama, jezgra, vakuole. Prisutnost plastida u ćeliji karakteristična je značajka svih predstavnika biljnog svijeta.

http://biouroki.ru/material/lab/2.html

Stanice pulpe rajčice pod mikroskopom

Staničnu strukturu biljnih organizama proučavaju učenici obrazovnih ustanova u šestom razredu. Optička povećala ili mikroskopija koristi se u biološkim laboratorijima opremljenim tehnologijom promatranja. Stanice pulpe rajčice pod mikroskopom proučavaju se u praktičnoj nastavi i izazivaju istinski interes kod školske djece, jer postoji mogućnost da se ne pogledaju slike udžbenika, nego da se osobno razmotre značajke mikrosvijeta koje nisu vidljive golim očima optike. Odsjek biologije koji sistematizira znanje o ukupnosti flore naziva se botanika. Predmet opisa su rajčice, koje su opisane u ovom članku.

Rajčica, prema modernoj klasifikaciji, pripada dicotyledonous spinelopepada obitelji velebilje. Višegodišnja zeljasta kultivirana biljka, široko korištena i uzgojena u poljoprivredi. Imaju sočno voće koje konzumira čovjek zbog visokih nutritivnih i ukusnih svojstava. S botaničkog stajališta, to su višeslojne bobice, ali u neznanstvenim aktivnostima, u svakodnevnom životu, često upućuju ljude na povrće, koje znanstvenici smatraju pogrešnim. Odlikuje se razvijenim korijenskim sustavom, izravnim grančastim stablom, generacijskim organom s više šupljina mase od 50 do 800 grama ili više. Dosta kalorija i blagotvorno, povećavaju učinkovitost imuniteta i doprinose stvaranju hemoglobina. Sadrže proteine, škrob, minerale, glukozu i fruktozu, masne i organske kiseline.

Priprema mikroskopa za pregled pod mikroskopom.

Potrebno je mikroskopirati lijek metodom svijetlog polja u propuštenoj svjetlosti. Fiksiranje alkoholom ili formalinom nije učinjeno, žive su stanice promatrane. Sljedeći način priprema uzorak:

  • Metalne pincete nježno uklanjaju koru;
  • Stavite list papira na stol, a na njemu čistu pravokutnu staklenu pločicu, u sredini u kojoj pipetirate jednu kap vode;
  • Koristite skalpel da odrežete mali komad mesa, raširite ga iglom za seciranje na staklu, pokrijte s kvadratnim staklenim poklopcem na vrhu. Zbog prisutnosti tekućih staklenih površina će se držati zajedno.
  • U nekim slučajevima, za povećanje kontrasta može se upotrijebiti nijansiranje otopinom joda ili briljantne zelene boje;
  • Pregled počinje s najmanjim povećanjem - aktiviraju se objektiv 4x i okular 10x, tj. okreće 40 puta. To će omogućiti maksimalni kut gledanja, omogućiti da se mikrozorci pravilno centriraju na stol i brzo se fokusiraju;
  • Zatim povećajte mnoštvo na 100x i 400x. Za veće aproksimacije koristite vijak s finim fokusom s korakom od 0,002 milimetra. Time se eliminira podrhtavanje i jasnoća.

Koje se organele može vidjeti u stanicama pulpe rajčice pod mikroskopom:

  1. Granularna citoplazma je unutarnji polu-tekući medij;
  2. Ograničavanje plazma membrane;
  3. Nukleus koji sadrži gene i jezgru;
  4. Tanka spojna niti - tyazh;
  5. Jedno-membranska organoidna vakuola, odgovorna za funkcije izlučivanja;
  6. Kristalizirana kromatska plastika svijetle boje. Pigmenti utječu na njihovu boju - varira od crvenkaste ili narančaste do žute;

Preporuke: modeli obuke su prikladni za ispitivanje rajčica - na primjer, Biomed-1, Levenhuk Rainbow 2L, Micromed P-1-LED. Istodobno aktivirajte donje LED, ogledalo ili halogeno osvjetljenje.

http://oktanta.ru/kletki_mjakoti_tomata_pod_mikroskopom

Lekcija broj 6.a. Praktični rad 4. Izrada mikrodruga pulpe ploda rajčice (lubenica), proučavanje pomoću povećala

Vrsta lekcije - kombinirana

Metode: djelomična pretraga, izjava problema, reproduktivni, objašnjivi i ilustrativni.

- svijest učenika o važnosti svih razmatranih pitanja, sposobnost izgradnje odnosa s prirodom i društvom na temelju poštivanja života, za sva živa bića kao jedinstveni i neprocjenjivi dio biosfere;

Obrazovno: pokazati mnogostrukost čimbenika koji djeluju na organizme u prirodi, relativnost pojma „štetni i korisni čimbenici“, raznolikost života na planeti Zemlji i varijacije adaptacija živih bića na cijeli spektar okolišnih uvjeta.

Razvijanje: razvoj komunikacijskih vještina, sposobnost samostalnog stjecanja znanja i poticanje njihove kognitivne aktivnosti; sposobnost analiziranja informacija, naglašavanje glavne stvari u materijalu koji se proučava.

Formiranje ekološke kulture zasnovano na prepoznavanju vrijednosti života u svim njegovim pojavnim oblicima i potrebi za odgovornim, pažljivim odnosom prema okolišu.

Formiranje razumijevanja vrijednosti zdravog i sigurnog načina života

poticanje ruskog građanskog identiteta: patriotizam, ljubav i poštovanje domovine, osjećaj ponosa u domovini;

Formiranje odgovornog stava prema učenju;

3. Formiranje holističkog svjetonazora koji odgovara trenutnoj razini razvoja znanosti i društvene prakse.

Kognitivni: sposobnost rada s različitim izvorima informacija, pretvaranje iz jednog oblika u drugi, uspoređivanje i analiziranje informacija, donošenje zaključaka, priprema poruka i prezentacija.

Regulatorni: sposobnost organiziranja vlastitih zadataka, procjena ispravnosti rada, odraz njihovih aktivnosti.

Komunikativna: Formiranje komunikacijske kompetencije u komunikaciji i suradnji s vršnjacima, starijima i maloljetnicima u procesu odgojnih, društveno korisnih, obrazovnih i istraživačkih, kreativnih i drugih aktivnosti.

Predmet: znati - pojmovi "stanište", "ekologija", "okolišni čimbenici", njihov utjecaj na žive organizme, "odnos živog i neživog"; Znati - definirati pojam "biotičkih čimbenika"; opisati biotičke čimbenike, navesti primjere.

Osobnost: izražavanje prosudbi, pretraživanje i odabir informacija; analizirati veze, usporediti, pronaći odgovor na problematično pitanje

Sposobnost samostalnog planiranja načina za postizanje ciljeva, uključujući i alternativne, kako bi svjesno odabrali najučinkovitije načine rješavanja obrazovnih i kognitivnih zadataka.

Formiranje vještine semantičkog čitanja.

Oblik organiziranja odgojno-obrazovnih aktivnosti - individualni, grupni

Metode osposobljavanja: vizualno-ilustrativni, eksplanatorno-ilustrativni, parcijalno-istraživački, samostalni rad s dodatnom literaturom i udžbenicima, s COR-om.

Prihvati: analiza, sinteza, zaključak, prijenos informacija iz jednog tipa u drugi, generalizacija.

Praktični rad 4.

PROIZVODNJA MIKROPREPARACIJE OKRUGLA MESA PARADAJZA (ARBUZE), STUDIRANJE S POMOĆU LUPE

Ciljevi: uzeti u obzir opći izgled biljne stanice; naučiti kako prikazati razmatrani mikro uzorak, nastaviti formiranje vještine samoproizvodnje mikroskopa.

Oprema: povećalo, meka tkanina, staklena letvica, pokrovno staklo, čaša vode, pipeta, filter papir, igla za seciranje, komad lubenice ili plod rajčice.

Izrežite rajčicu (ili lubenicu) pomoću igle za seciranje, uzmite komad pulpe i stavite ga na staklenu pločicu, pipetirajte kap vode. Masirajte pulpu sve dok ne dobijete homogenu kašu. Pokrijte preparat pokrovnim staklom. Višak vode uklonite filtar papirom.

Što radimo Napravimo privremeni mikroskop ploda rajčice.

Obrišite predmet i pokrivalo ubrusom. Pipetirajte kapljicom vode na staklenu pločicu (1).

Što učiniti Iglom za seciranje uzmite mali komad voćne pulpe i stavite ga u kap vode na staklenu pločicu. Masujte pulpu iglom za seciranje dok ne dobijete kašu (2).

Uklonite višak vode s filter papirom (3).

Što učiniti Razmislite o privremenom mikroskopu pomoću povećala.

Ono što promatramo. Jasno se vidi da pulpa ploda rajčice ima zrnatu strukturu.

To su stanice pulpe ploda rajčice.

Što radimo: Pogledajte mikroskop pod mikroskopom. Pronađite pojedinačne ćelije i pogledajte malo povećanje (10x6), a zatim (5) na veliko (10x30).

Ono što promatramo. Boja plodne stanice rajčice je promijenjena.

Mijenja boju i kap vode.

Zaključak: glavni dijelovi biljne stanice su stanična membrana, citoplazma s plastidama, jezgra, vakuole. Prisutnost plastida u ćeliji karakteristična je značajka svih predstavnika biljnog svijeta.

Živa stanica pulpe lubenice pod mikroskopom

ARBUS pod mikroskopom: makro fotografija (uvećanje 10X video)

http: //xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_6a_prakticheskaya_rabota_4_izgotovlenie_mi_061300.html

Kakva rajčica izgleda pod povećalom. Moj laboratorij

Trenutna stranica: 2 (ukupno za knjigu je 7 stranica) [dostupno za čitanje: 2 stranice]

Biologija - znanost o životu, živih organizama koji žive na Zemlji.

Biologija proučava strukturu i vitalnu aktivnost živih organizama, njihovu raznolikost i zakone povijesnog i individualnog razvoja.

Područje raspodjele života je posebna ljuska Zemlje - biosfere.

Dio biologije o odnosima organizama među sobom i okolinom naziva se ekologija.

Biologija je usko povezana s mnogim aspektima praktične ljudske djelatnosti - poljoprivredom, medicinom, različitim industrijama, posebice hranom i svjetlom, i tako dalje.

Živi organizmi na našoj planeti su vrlo raznoliki. Znanstvenici identificiraju četiri kraljevstva živih bića: bakterije, gljive, biljke i životinje.

Svaki živi organizam se sastoji od stanica (osim virusa). Živi organizmi hrane, udišu, izlučuju otpadne proizvode, rastu, razvijaju se, umnožavaju, percipiraju učinke okoliša i reagiraju na njih.

Svaki organizam živi u određenom okruženju. Sve što okružuje živo biće zove se stanište.

Na našem planetu postoje četiri glavna staništa, koja su razvijena i nastanjena organizmima. To je voda, zemlja-zrak, tlo i okoliš unutar živih organizama.

Svako okruženje ima svoje specifične životne uvjete kojima se organizmi prilagođavaju. To objašnjava veliku raznolikost živih organizama na našem planetu.

Uvjeti okoliša imaju određeni utjecaj (pozitivan ili negativan) na postojanje i geografsku raspodjelu živih bića. U tom smislu, uvjeti okoliša smatraju se čimbenicima okoliša.

Uobičajeno, svi čimbenici okoliša podijeljeni su u tri glavne skupine - abiotički, biotički i umjetni.

Poglavlje 1. Stanična struktura organizama

Svijet živih organizama je vrlo raznolik. Da bi se razumjelo kako oni žive, odnosno kako rastu, hrane se, umnožavaju, potrebno je proučiti njihovu strukturu.

Iz ovog poglavlja naučit ćete

O strukturi stanice i vitalnim procesima koji se u njoj odvijaju;

O glavnim tipovima tkiva koja čine organe;

Na uređaju povećala, mikroskopa i pravila za rad s njima.

Koristite povećalo i mikroskop;

Nađite glavne dijelove biljne stanice na mikrostrukturi, u tablici;

Shematski prikazuje strukturu ćelije.

6. Uređaji za povećavanje uređaja

1. Koje naprave za povećavanje znate?

2. Za što se koriste?

Ako razbijete ružičastu, nezrelu, plodove rajčice (rajčice), lubenice ili jabuke s labavim mesom, vidjet ćemo da se pulpa voća sastoji od najmanjih zrna. To su stanice. Oni će biti bolje vidljivi ako ih gledate s povećalom - povećalom ili mikroskopom.

Povećalo uređaja Povećalo - najjednostavniji uređaj za povećavanje. Njegov glavni dio je povećalo, konveksno s obje strane i umetnuto u okvir. Povećala su ručna i tronožac (Sl. 16).

Sl. 16. Ručno povećalo (1) i tronožac (2)

Ručno povećalo povećava stavke 2–20 puta. Kada rade, uzimaju ga za dršku i približavaju je objektu na takvoj udaljenosti da je slika objekta najjasnije definirana.

Povećalo stativa povećava objekte 10-25 puta. Dva povećala, ojačana na postolju - tronožac, umetnuti su u nosač. Na tronožac je pričvršćen stol s rupom i ogledalom.

Izrada povećala i ispitivanje strukture biljnih stanica s njom

1. Razmislite o ručnom povećalu Koje dijelove ima? Koja je njihova svrha?

2. S golim okom razmislite o pulpi poluzrelih plodova rajčice, lubenice i jabuke. Što je karakteristično za njihovu strukturu?

3. Razmislite o komadima voćne pulpe pod povećalom. Skicirajte ono što je vidio u bilježnici, potpišite slike. Kakav je oblik stanica pulpe voća?

Uređaj je svjetlosni mikroskop. Pomoću povećala možete vidjeti oblik stanica. Za proučavanje njihove strukture koriste mikroskop (gledam iz grčkih riječi "micros" - mali i "scapeo").

Svjetlosni mikroskop (slika 17) kojim radite u školi može povećati sliku predmeta do 3600 puta. Povećala (leće) su umetnuta u vizualnu cijev ili cjevčicu ovog mikroskopa. Na gornjem kraju cijevi nalazi se okular (od latinske riječi "oculus" - oko), kroz koji se promatraju razni predmeti. Sastoji se od okvira i dva povećala.

Na donjem kraju cijevi postavljena je leća (od latinske riječi "objectum" - subjekt), koja se sastoji od okvira i nekoliko povećala.

Cijev je pričvršćena na tronožac. Na tronožac je pričvršćen i predmetni stol, u čijem se središtu nalazi rupa i ogledalo. Pomoću svjetlosnog mikroskopa možete vidjeti sliku objekta osvijetljenog pomoću ovog zrcala.

Sl. 17. Svjetlosni mikroskop

Kako biste saznali kako se slika povećava pomoću mikroskopa, broj koji je označen na okularu morate pomnožiti s brojem navedenim na korištenom predmetu. Na primjer, ako okular daje 10-struko povećanje, a objektiv 20 puta, tada ukupno povećanje od 10 × 20 = 200 puta.

Kako raditi s mikroskopom

1. Stavite mikroskop s tronošcem prema sebi na udaljenosti od 5–10 cm od ruba stola. Usmjerite ogledalo u otvor u pozornici.

2. Pripremljeni pripravak stavite na pozornicu i osigurajte klizačima.

3. Vijakom lagano spustite cijev tako da donji rub leće bude 1–2 mm od preparata.

4. Gledajte u okular s jednim okom, bez zatvaranja ili stiskanja drugog. Gledajući u okular, polako podignite cijev vijcima dok se ne pojavi jasna slika predmeta.

5. Nakon rada uklonite kutiju mikroskopa.

Mikroskop je krhak i skup uređaj: s njim morate pažljivo raditi, strogo poštujući pravila.

Mikroskopski uređaj i metode rada s njim

1. Pregledajte mikroskop. Pronađite cijev, okular, objektiv, tronožac s pozornicom, ogledalo, vijke. Saznajte koliko je svaki dio važan. Odredite koliko puta mikroskop povećava sliku objekta.

2. Upoznajte se s pravilima korištenja mikroskopa.

3. Izradite slijed radnji kada radite s mikroskopom.

CELL. ZOOM. MIKROSKOP: TUBUS, OCULAR, LENS, OSOBLJE

1. Koje naprave za povećavanje znate?

2. Što je povećalo i koje povećanje daje?

3. Kako radi mikroskop?

4. Kako saznati što povećava mikroskop?

Zašto se pomoću svjetlosnog mikroskopa ne može proučavati neprozirne objekte?

Naučite pravila rada s mikroskopom.

Koristeći dodatne izvore informacija, saznajte koje pojedinosti strukture živih organizama omogućuju da razmotrimo najmodernije mikroskope.

Znate li da...

Svjetlosni mikroskopi s dvije leće izumljeni su u XVI. Stoljeću. U XVII. Nizozemac Anthony van Leeuwenhoek osmislio je napredniji mikroskop, koji je povećao do 270 puta, au XX. Stoljeću. Izmišljen je elektronski mikroskop kako bi uvećao sliku desetaka ili stotina tisuća puta.

7. Stanična struktura

1. Zašto se mikroskop s kojim radite zove svjetlo?

2. Kako se nazivaju najmanje zrna koja čine plodove i druge biljne organe?

Struktura stanice može se naći na primjeru biljne stanice, nakon što je pod mikroskopom pregledan mikroskopski preparat. Slijed pripreme lijeka prikazan je na slici 18.

Mikroskopski uzorci pokazuju izdužene stanice čvrsto jedna uz drugu (Slika 19). Svaka stanica ima gustu ljusku s porama koje se mogu razlikovati samo pri velikom povećanju. Sastav membrana biljnih stanica uključuje posebnu tvar - celulozu, koja im daje snagu (sl. 20).

Sl. 18. Priprema preparata ljuske lukaste kože

Sl. 19. Stanična struktura luka kore

Ispod stanične membrane nalazi se tanki film - membrana. Lako je propusna za neke tvari i nepropusna za druge. Polupropusnost membrane se održava dok je stanica živa. Tako ljuska zadržava cjelovitost stanice, daje joj oblik, a membrana regulira protok tvari iz okoline u ćeliju i iz ćelije u njezino okruženje.

Unutra je bezbojna viskozna tvar - citoplazma (od grčkih riječi "kitos" - posuda i "plazma" - obrazovanje). S jakim zagrijavanjem i smrzavanjem, on se sruši, a zatim stanica umre.

Sl. 20. Struktura biljnih stanica

U citoplazmi postoji mala gusta jezgra u kojoj se može razlikovati jezgra. Pomoću elektronskog mikroskopa utvrđeno je da jezgra stanice ima vrlo složenu strukturu. To je zbog činjenice da jezgra regulira životne procese stanice i sadrži nasljedne informacije o organizmu.

U gotovo svim stanicama, osobito u starim stanicama, jasno se vide šupljine - vakuole (od latinske riječi vacuus - prazne), ograničene membranom. Oni su ispunjeni sokom od stanica - šećera i drugih organskih i anorganskih tvari koje su otopljene u njemu. Rezanjem zrelog voća ili nekog drugog sočnog dijela biljke, oštećujemo stanice, a sok istječe iz njihovih vakuola. Boje (pigmenti) mogu biti prisutne u staničnom soku, dajući plavu, ljubičastu, boju maline laticama i drugim dijelovima biljke, kao i jesenskim lišćem.

Priprema i pregled preparacije lukaste kože pod mikroskopom

1. Pogledajte redoslijed pripreme pripravka lukaste kože.

2. Pripremite staklenu pločicu tako da je temeljito očistite gazom.

3. Pipnite 1-2 kapi vode na staklenu pločicu.

Iglom za seciranje pažljivo uklonite mali komad prozirne kože s unutarnje površine ljuske luka. Stavite komad kore u kap vode i poravnajte vrh igle.

5. Pokrijte kožu pokrovnim staklom, kao što je prikazano.

6. Smatrajte kuhani lijek s malim povećanjem. Označite koje dijelove ćelije vidite.

7. Boju lijeka otopinom joda. Da biste to učinili, stavite na staklenu pločicu kap otopine joda. S druge strane, filtriranim papirom izvucite višak otopine.

8. Razmotrite pripremljenu boju. Koje su se promjene dogodile?

9. Razmotrite lijek pri velikom povećanju. Nađite na njoj tamnu traku koja okružuje ćeliju - ljusku; ispod njega je zlatna supstanca - citoplazma (može zauzeti cijelu ćeliju ili biti blizu zidova). Jezgra je jasno vidljiva u citoplazmi. Pronađite vakuole sa staničnim sokom (razlikuje se od citoplazme u boji).

10. Nacrtajte 2–3 stanice kože luka. Odredite membranu, citoplazmu, jezgru, vakuolu sa staničnim sokom.

U citoplazmi biljne stanice nalaze se brojna mala tijela - plastide. Kod velikog povećanja, oni su jasno vidljivi. U stanicama različitih organa broj plastida je različit.

U biljkama, plastide mogu biti različitih boja: zelene, žute ili narančaste i bezbojne. U stanicama kože ljekovite ljuske, na primjer, plastide su bezbojne.

Od boje plastida i boje koja se nalazi u staničnom soku različitih biljaka ovisi o boji pojedinih dijelova. Tako zelenu boju lišća određuju plastidi, nazvani kloroplasti (od grčkih riječi "chloros" - zelenkasta i "plastos" - oblikovana, stvorena) (sl. 21). U kloroplastu se nalazi zeleni pigment klorofil (od grčkih riječi "chloros" - zelenkast i "phillon" - list).

Sl. 21. Kloroplasti u stanicama lišća

Plastide u Elodea Leaf Cells

1. Pripremite pripravak stanica elodejskog lista. Da biste to učinili, odvojite list od stabljike, stavite ga u kap vode na staklenu pločicu i pokrijte pokrovnim staklom.

2. Smatrajte lijek pod mikroskopom. Nađite kloroplaste u stanicama.

3. Skicirajte strukturu elodeja listnih stanica.

Sl. 22. Oblici biljnih stanica

Boja, oblik i veličina stanica različitih biljnih organa vrlo su raznovrsni (Slika 22).

Broj vakuola u stanicama, plastida, debljina stanične stjenke, položaj unutarnjih komponenti stanice uvelike variraju i ovisi o tome koju funkciju stanica ima u tijelu biljke.

Ljuska, citoplazma, jezgra, jezgra, vakuum, plastika, kloroplasti, pigmenti, klorofil

1. Kako se priprema luk kože?

2. Kakva je struktura stanice?

3. Gdje je stanični sok i što sadrži?

4. U kojoj boji mogu boje u staničnom soku i plastidama obojiti različite dijelove biljaka?

Pripremite pripravke stanica ploda rajčice, jasena, divlje ruže. Da biste to učinili, prenesite komad pulpe s iglom u kap vode na klizaču. S vrhom igle, podijelite pulpu u stanice i pokrijte pokrovnim staklom. Usporedite stanice pulpe ploda s stanicama kože na ljuskama luka. Označite boju plastida.

Skicirajte što je vidio. Koje su sličnosti i razlike između kože luk i voćnih stanica?

Znate li da...

Postojanje stanica otkrio je Englez Robert Hook 1665. godine. S obzirom na tanak dio pluta (kore plutanog hrasta) u mikroskopu koji je on dizajnirao, on je izbrojao do 125 milijuna pora, ili stanica, u jednom kvadratnom inču (2,5 cm) (Sl. 23). U jezgri starijeg stabljika raznih biljaka R. Hooke pronašle su iste stanice. Nazvao ih je ćelijama. Tako je počela proučavati strukturu stanica biljaka, ali to nije bilo lako. Jezgra stanice otkrivena je tek 1831., a citoplazma 1846. godine.

Sl. 23. R. Hookeov mikroskop i presjek kore pluta hrasta

Zadaci za znatiželjnike

Možete napraviti svoju "povijesnu" drogu. Da biste to učinili, stavite tanki dio svjetlosne cijevi u alkohol. Nakon nekoliko minuta, počnite dodavati vodu kap po kap kako biste uklonili zrak iz stanica, "stanica", tamnog sredstva. Zatim pregledajte rez pod mikroskopom. Vidjet ćete isto kao i R. Hooke u XVII. Stoljeću.

§ 8. Kemijski sastav stanice

1. Što je kemijski element?

2. Koju organsku tvar znate?

3. Koje se tvari nazivaju jednostavne, a koje - složene?

Sve stanice živih organizama sastoje se od istih kemijskih elemenata koji su uključeni u sastav objekata nežive prirode. Ali raspodjela tih elemenata u stanicama je vrlo neujednačena. Dakle, oko 98% mase bilo koje ćelije spada u četiri elementa: ugljik, vodik, kisik i dušik. Relativni sadržaj tih kemijskih elemenata u živoj tvari je mnogo veći nego, na primjer, u kori.

Oko 2% stanične mase čini sljedećih osam elemenata: kalij, natrij, kalcij, klor, magnezij, željezo, fosfor i sumpor. Preostali kemijski elementi (npr. Cink, jod) nalaze se u vrlo malim količinama.

Kemijski elementi, koji se međusobno spajaju, tvore anorganske i organske tvari (vidi tablicu).

Anorganske stanične tvari su voda i mineralne soli. Većina kaveza sadrži vodu (od 40 do 95% ukupne mase). Voda daje elastičnosti stanice, određuje njen oblik, sudjeluje u metabolizmu.

Što je veći intenzitet metabolizma u određenoj stanici, to više sadrži vodu.

Kemijski sastav stanice,%

Približno 1–1,5% ukupne mase stanice sastoji se od mineralnih soli, osobito kalcija, kalija, fosfora i drugih soli, a dušik, fosfor, kalcij i drugi anorganski spojevi koriste se za sintezu organskih molekula (proteina, nukleinskih kiselina, itd.). Uz nedostatak minerala, poremećeni su najvažniji vitalni procesi stanice.

Organske tvari dio su svih živih organizama. To uključuje ugljikohidrate, proteine, masti, nukleinske kiseline i druge tvari.

Ugljikohidrati - važna skupina organskih tvari, kao rezultat cijepanja koje stanice dobivaju energiju potrebnu za njihovu vitalnu aktivnost. Ugljikohidrati su dio staničnih membrana, dajući im snagu. Skladištenje tvari u stanicama - škrob i šećeri također su povezani s ugljikohidratima.

Proteini igraju ključnu ulogu u životu stanica. Oni su dio različitih staničnih struktura, reguliraju procese vitalne aktivnosti i mogu se pohraniti u stanicama.

Masti se talože u stanicama. Cijepanje masti također oslobađa energiju potrebnu živim organizmima.

Nukleinske kiseline imaju vodeću ulogu u očuvanju genetskih informacija i njihovom prijenosu na potomke.

Stanica je "minijaturni prirodni laboratorij" u kojem se sintetiziraju i mijenjaju razni kemijski spojevi.

ANORGANSKE TVARI. Organske tvari: ugljikohidrati, proteini, masti, nukleinske kiseline

1. Koji kemijski elementi su najviše u ćeliji?

2. Koja je uloga vode u ćeliji?

3. Koje su tvari organski?

4. Koja je važnost organske tvari u stanici?

Zašto je stanica u usporedbi s "minijaturnim prirodnim laboratorijem"?

§ 9. Stanična vitalna aktivnost, njezina podjela i rast

1. Što su kloroplasti?

2. U kojem se dijelu stanice nalaze?

Procesi vitalne aktivnosti u ćeliji. U listnim stanicama može se vidjeti elodea pod mikroskopom da se zelene plastide (kloroplasti) glatko kreću s citoplazmom u jednom smjeru duž stanične stijenke. Svojim kretanjem može se prosuditi kretanje citoplazme. Ovo kretanje je konstantno, ali ponekad je teško otkriti.

Promatranje kretanja citoplazme

Možete promatrati kretanje citoplazme pripremajući mikrodragove za listove Elodee, Vallisneria, korijenske dlake vodene pasmine, dlačice vlakana Tradescantia virginia.

1. Koristeći znanja i vještine stečene u prethodnim satima, pripremite mikro-pripreme.

2. Pregledajte ih pod mikroskopom, imajte na umu kretanje citoplazme.

3. Izvući stanice, pokazati smjer kretanja citoplazme sa strelicama.

Kretanje citoplazme potiče kretanje hranjivih tvari i zraka u stanicama. Što je život stanice aktivniji, to je veća brzina kretanja citoplazme.

Citoplazma jedne žive stanice obično nije izolirana od citoplazme drugih živih stanica u blizini. Pramenovi citoplazme spajaju susjedne stanice, prolazeći kroz pore u staničnim stijenkama (Sl. 24).

Između školjki susjednih stanica posebna je međustanična supstanca. Ako se međustanična supstanca uništi, stanice se razdvajaju. To se događa kod kuhanja gomolja krumpira. U zrelom plodu lubenica i rajčica, mrvljivim jabukama, stanice se također lako razdvajaju.

Žive stanice koje rastu od svih biljnih organa često mijenjaju oblik. Njihove su školjke zaobljene i na nekim mjestima odlaze jedna od druge. U tim područjima uništava se izvanstanična supstanca. Postoje međustanični prostori ispunjeni zrakom.

Sl. 24. Interakcija susjednih stanica

Žive stanice dišu, hrane, rastu i množe se. Tvari potrebne za vitalnu aktivnost stanica unose ih kroz staničnu stijenku u obliku otopina iz drugih stanica i njihovih međustaničnih prostora. Biljka prima te tvari iz zraka i tla.

Kako podijeliti ćeliju. Stanice nekih dijelova biljaka sposobne su za podjelu, tako da se njihov broj povećava. Kao rezultat podjele i rasta biljnih stanica raste.

Staničnoj podjeli prethodi podjela njezine jezgre (Slika 25). Prije podjele stanica nukleus raste, u njemu su vidljiva tijela, najčešće cilindrična - kromosomi (od grčkih riječi "krom" - boja i "soma" - tijelo). Oni prenose naslijeđene osobine od stanice do stanice.

Kao rezultat složenog procesa, svaki kromosom se kopira. Formiraju se dva identična dijela. Tijekom podjele, dijelovi kromosoma odstupaju prema različitim polovima stanice. U jezgrima svake od dvije nove stanice njihov je broj isti kao u matičnoj stanici. Sav sadržaj je jednako raspodijeljen između dvije nove stanice.

Sl. 25. Podjela stanica

Sl. 26. Stanični rast

Jezgra mlade stanice nalazi se u središtu. U staroj ćeliji obično postoji jedna velika vakuola, tako da je citoplazma u kojoj se nalazi jezgra susjedna staničnoj stijenci, a mlađa sadrži mnogo malih vakuola (sl. 26). Mlade stanice, za razliku od starih, mogu se podijeliti.

Međustanične prostore. CELULARNA TVARI. KRETANJE CITOPLAZME. kromosom

1. Kako možemo promatrati kretanje citoplazme?

2. Koje je značenje za biljku kretanja citoplazme u stanicama?

3. Koji su svi organi biljke?

4. Zašto stanice koje čine biljku nisu odvojene?

5. Kako tvari ulaze u živu stanicu?

6. Kako se odvija stanična podjela?

7. Što objašnjava rast biljnih organa?

8. U kojem dijelu stanice su kromosomi?

9. Koja je uloga kromosoma?

10. Koja je razlika između mlade i stare?

Zašto stanice imaju konstantan broj kromosoma?

Zadatak za znatiželjnike

Proučiti utjecaj temperature na intenzitet kretanja citoplazme. Obično je najintenzivniji na 37 ° C, ali već pri temperaturi iznad 40–42 ° C prestaje.

Znate li da...

Proces stanične diobe otkrio je poznati njemački znanstvenik Rudolf Virchow. Godine 1858. dokazao je da se sve stanice formiraju iz drugih stanica podjelom. U to vrijeme to je bilo izvanredno otkriće, budući da se ranije smatralo da nove stanice nastaju iz izvanstanične tvari.

Jedan list stabla jabuke sastoji se od oko 50 milijuna stanica različitih tipova. U cvjetnim biljkama postoji oko 80 različitih tipova stanica.

U svim organizmima iste vrste, broj kromosoma u stanicama je isti: u domaćih muha - 12, u Drosophili - 8, u kukuruzu - 20, u vrtnim jagodama - 56, u riječnom raku - 116, u ljudima - 46, u čimpanzama, žohara i papar - 48. Kao što možete vidjeti, broj kromosoma ne ovisi o razini organizacije.

Upozorenje! Ovo je uvodni dio knjige.

Ako vam se svidio početak knjige, onda se puna verzija može kupiti od našeg partnera - distributera legalnog sadržaja LLC litara.

3. Koristeći udžbenik, proučite priručnik za uređaj i stativ. Potpišite glavne dijelove na slikama.

4. Razmislite o komadima voćne pulpe pod povećalom. Skicirajte što je vidio. Potpišite slike.

5. Nakon završenog laboratorijskog rada "Uređaj mikroskopa i metode rada s njim" (vidi str. 16-17 udžbenika), na glavi potpisite glavne dijelove mikroskopa.

6. Na slici, umjetnik je zbunio slijed postupaka u pripremi mikrodruge. Navedite ispravan slijed radnji s brojevima i opišite tijek pripreme mikrodruge.
1) Na staklo ispustite 1-2 kapi vode.
2) Uklonite mali komad prozirne ljuske.
3) Stavite komad luka na staklo.
4) Zatvorite poklopac, razmislite.
5) Boju lijeka otopinom joda.
6) Razmislite.

7. Koristeći tekst i crteže udžbenika (str. 2), proučite strukturu biljne ćelije, a zatim provedite laboratorijski rad „Priprema i pregled pripravka lukaste kože pod mikroskopom“.

8. Nakon završenog laboratorijskog rada „Plastidi u stanicama lista elode“ (vidi str. 20 udžbenika), nacrtajte strukturu ćelije lista elode. Napravite natpise na slici.

Zaključak: stanica ima složenu strukturu: postoji jezgra, citoplazma, membrana, jezgra, vakuole, pore, kloroplasti.

9. Koje boje mogu biti plastide? Koje druge tvari u ćeliji mrlje organe biljke u različitim bojama?
Zelena, žuta, narančasta, bezbojna.

10. Nakon što proučite paragraf 3 udžbenika, popunite dijagram “vitalni procesi ćelija”.
Vitalna aktivnost ćelije:
1) Pokret citoplazme - potiče kretanje hranjivih tvari u stanicama.
2) Disanje - apsorbira kisik iz zraka.
3) Hrana - iz međustaničnih prostora kroz staničnu membranu dolazi u obliku hranjivih otopina.
4) Razmnožavanje - stanice se mogu podijeliti, broj stanica se povećava.
5) Rast - stanice se povećavaju u veličini.

11. Razmotrite shemu diobe biljnih stanica. Digitalno označite slijed faza (faza) stanične diobe.

12. Tijekom života dolazi do promjena u ćeliji.

Oznake označavaju slijed promjena od najmlađe do najstarije ćelije.
3, 5, 1, 4, 2.

Koja je razlika između najmlađe stanice iz najstarije stanice?
Najmlađa stanica ima jezgru, jezgru, a najstarija - nije.

13. Kakvo je značenje kromosoma? Zašto je njihov broj u stanici stalno?
1) Oni prenose naslijeđene osobine od stanice do stanice.
2) Kao rezultat diobe stanica, svaki kromosom se kopira. Formirani su dva identična dijela.

14. Dovršite definiciju.
Tkivo je skupina stanica koje su slične strukture i obavljaju istu funkciju.

15. Ispunite grafikon.

16. Ispunite tablicu.

17. Na slici potpišite glavne dijelove biljke.

18. Koje je značenje izuma mikroskopa?
Izum mikroskopa bio je od velike važnosti. Koristeći mikroskop, postalo je moguće vidjeti i ispitati strukturu stanice.

19. Dokazati da je stanica živa čestica biljke.
Stanica može: jesti, disati, rasti, množiti se. A to su znakovi živih.

Povećalo, mikroskop, teleskop.

Pitanje 2. Za što se koriste?

Koriste se za povećanje predmeta o kojem je riječ nekoliko puta.

Laboratorijski rad Br. 1. Uređaj za povećavanje i promatranje strukture stanica biljaka.

1. Razmislite o ručnom povećalu. Koje dijelove ima? Koja je njihova svrha?

Ručno povećalo sastoji se od ručke i povećala, konveksnog s obje strane i umetnutog u okvir. Kada radi, povećalo se uzima za ručku i približava objektu na takvoj udaljenosti da je slika predmeta kroz povećalo najjasnija.

2. S golim okom razmislite o pulpi poluzrelih plodova rajčice, lubenice i jabuke. Što je karakteristično za njihovu strukturu?

Voćna pulpa je labava i sastoji se od najmanjih zrna. To su stanice.

Jasno se vidi da pulpa ploda rajčice ima zrnatu strukturu. Pulpa jabuke je malo sočna, a stanice su male i čvrste jedna s drugom. Meso lubenice sastoji se od mnoštva stanica ispunjenih sokom, koje se nalaze bliže, a zatim i dalje.

3. Razmislite o komadima voćne pulpe pod povećalom. Skicirajte ono što je vidio u bilježnici, potpišite slike. Kakav je oblik stanica pulpe voća?

Čak i golim okom, a još bolje pod povećalom, možete vidjeti da se pulpa zrele lubenice sastoji od vrlo malih zrna ili žitarica. Te su stanice najmanji "cigli" koje čine tijela svih živih organizama. Također, pulpa ploda rajčice pod povećalom sastoji se od stanica koje izgledaju poput zaobljenih zrna.

Laboratorijski rad broj 2. Uređaj mikroskopa i metode rada s njim.

1. Pregledajte mikroskop. Pronađite cijev, okular, objektiv, tronožac s pozornicom, ogledalo, vijke. Saznajte koliko je svaki dio važan. Odredite koliko puta mikroskop povećava sliku objekta.

Cijevna cijev koja okružuje okular mikroskopa. Okular je element optičkog sustava okrenutog oku promatrača, dio mikroskopa namijenjen za gledanje slike formirane ogledalom. Objektiv je dizajniran za izradu uvećane slike s točnošću reprodukcije u obliku i boji predmeta istraživanja. Tronožac drži cijev okularom i lećom na određenoj udaljenosti od pozornice koja drži ispitivani materijal. Zrcalo, koje se nalazi ispod pozornice, služi za opskrbljivanje snopa svjetlosti ispod dotičnog subjekta, to jest, poboljšava osvjetljenje subjekta. Mikroskopski vijci su mehanizmi za postavljanje najučinkovitije slike na okularu.

2. Upoznajte se s pravilima korištenja mikroskopa.

Kada radite s mikroskopom, morate poštivati ​​sljedeća pravila:

1. Rad s mikroskopom treba biti sjedenje;

2. Pregledajte mikroskop, mekom krpom obrišite leće, okular, ogledalo iz prašine;

3. Postavite mikroskop ispred sebe, malo ulijevo 2-3 cm od ruba stola. Tijekom rada nemojte ga pomicati;

4. Potpuno otvorite dijafragmu;

5. Rad s mikroskopom uvijek počinje s malim povećanjem;

6. Spustite objektiv na mjesto, tj. na udaljenosti od 1 cm od klizača;

7. Namjestite osvjetljenje u vidnom polju mikroskopa pomoću ogledala. Gledajući jednim okom u okular i pomoću zrcala s konkavnom stranom, usmjerite svjetlo s prozora prema objektivu i zatim osvijetlite vidno polje što je moguće ravnomjernije;

8. Postavite instrument na pozornicu tako da je predmet koji se proučava ispod objektiva. Gledajući sa strane, spustite objektiv pomoću makro vijka dok razmak između donje leće objektiva i mikropreparacije ne postane 4-5 mm;

9. Gledajte jednim okom u okular i okrećite krupni vijak za vođenje prema sebi, glatko podižući objektiv na položaj na kojem će slika objekta biti jasno vidljiva. Nemojte gledati u okular i spuštati leću. Prednja leća može slomiti pokrov i na njemu se pojavljuju ogrebotine;

10. Pomicanjem lijeka rukom, pronađite pravo mjesto, stavite ga u središte vidnog polja mikroskopa;

11. Po završetku rada s velikim povećanjem, ugradite malo uvećanje, podignite leću, uklonite preparat iz radnog stola, obrišite sve dijelove mikroskopa čistim ubrusom, pokrijte ga plastičnom vrećicom i stavite u ormar.

3. Izradite slijed radnji kada radite s mikroskopom.

1. Stavite mikroskop s tronošcem prema sebi na udaljenosti od 5-10 cm od ruba stola. Usmjerite ogledalo u otvor u pozornici.

2. Pripremljeni pripravak stavite na pozornicu i osigurajte klizačima.

3. Pomoću vijka nježno spustite cijev tako da donji rub leće bude na udaljenosti od 1-2 mm od pripreme.

4. Gledajte u okular s jednim okom, bez zatvaranja ili stiskanja drugog. Gledajući u okular, polako podignite cijev vijcima dok se ne pojavi jasna slika predmeta.

5. Nakon rada uklonite kutiju mikroskopa.

Pitanje 1. Koje naprave za povećavanje znate?

Ručno povećalo i povećalo za stativ, mikroskop.

Pitanje 2. Što je povećalo i koje povećanje?

Povećalo - najjednostavniji uređaj za povećavanje. Ručno povećalo sastoji se od ručke i povećala, konveksnog s obje strane i umetnutog u okvir. To povećava stavke 2-20 puta.

Povećalo stativa povećava objekte za 10-25 puta. Dva povećala, ojačana na postolju - tronožac, umetnuti su u nosač. Na tronožac je pričvršćen stol s rupom i ogledalom.

Pitanje 3. Kako mikroskop?

Povećala (leće) su umetnuta u vizualnu cijev ili cijev ovog svjetlosnog mikroskopa. Na gornjem kraju cijevi nalazi se okular kroz koji se promatraju razni predmeti. Sastoji se od okvira i dva povećala. Na donjem kraju cijevi postavljena je leća koja se sastoji od okvira i nekoliko povećala. Cijev je pričvršćena na tronožac. Na tronožac je pričvršćen i predmetni stol, u čijem se središtu nalazi rupa i ogledalo. Pomoću svjetlosnog mikroskopa možete vidjeti sliku objekta osvijetljenog pomoću ovog zrcala.

Pitanje 4. Kako ću znati koje povećanje daje mikroskop?

Kako biste saznali koliko je slika uvećana kada koristite mikroskop, pomnožite broj označen na okularu s brojem navedenim na korištenom objektivu. Na primjer, ako okular daje 10-struko povećanje, a objektiv 20 puta, tada ukupno povećanje 10 x 20 = 200 puta.

razmišljati

Zašto se pomoću svjetlosnog mikroskopa ne može proučavati neprozirne objekte?

Glavni princip djelovanja svjetlosnog mikroskopa je da kroz prozirni ili prozirni objekt (predmet proučavanja), postavljen na objektnu pozornicu, zrake svjetlosti prolaze i padaju na leću i sustav leća okulara. A svjetlost ne prolazi kroz neprozirne objekte, odnosno nećemo vidjeti sliku.

zadaci

Naučite pravila za rad s mikroskopom (vidi gore).

Koristeći dodatne izvore informacija, saznajte koje pojedinosti strukture živih organizama omogućuju da razmotrimo najmodernije mikroskope.

Svjetlosni mikroskop omogućio je ispitivanje strukture stanica i tkiva živih organizama. I tako su ga moderni elektronski mikroskopi već zamijenili, dopuštajući mu da ispituje molekule i elektrone. Mikroskop elektronskog skeniranja omogućuje dobivanje slika koje imaju rezoluciju izmjerenu u nanometrima (10-9). Moguće je dobiti podatke o strukturi molekularnog i elektroničkog sastava površinskog sloja ispitivane površine.

Laboratorijski rad broj 1

Uređaji za povećavanje uređaja

Cilj: proučavanje povećala uređaja i mikroskopa te metode rada s njima.

Oprema: povećalo, mikroskop, plodovi rajčice, lubenice, jabuke.

Izrada povećala i ispitivanje strukture biljnih stanica s njom

1. Razmislite o ručnom povećalu. Koje dijelove ima? Koja je njihova svrha?

2. S golim okom razmislite o pulpi poluzrelih plodova rajčice, lubenice, jabuke. Što je karakteristično za njihovu strukturu?

3. Razmislite o komadima voćne pulpe pod povećalom. Skicirajte ono što je vidio u bilježnici, potpišite slike. Kakav je oblik stanica pulpe voća?

Uređaj mikroskopa i metode rada s njim.

Pregledajte mikroskop. Pronađite cijev, okular, vijke, leću, tronožac s pozornicom, ogledalo. Saznajte koliko je svaki dio važan. Odredite koliko puta mikroskop povećava sliku objekta.

Upoznajte se s pravilima korištenja mikroskopa.

Postupak rada s mikroskopom.

Postavite mikroskop sa stativom na udaljenosti od 5 do 10 cm od ruba stola. U rupi pozornice usmjerite zrcalno svjetlo.

Pripremljeni pripravak stavite na pozornicu i osigurajte klizačima.

Vijcima lagano spustite cijev tako da je donji rub leće udaljen 1 - 2 mm od preparata.

Gledajte u okular s jednim okom, ne zatvarajte i ne zatvarajte drugi. Gledajući u okular, polako podignite cijev vijcima dok se ne pojavi jasna slika predmeta.

Nakon rada uklonite kutiju mikroskopa.

Mikroskop je krhak i skup uređaj. Potrebno je pažljivo raditi s njim, strogo poštujući pravila.

Laboratorijski rad broj 2

Boju lijeka otopinom joda. Da biste to učinili, nanesite kapljicu otopine joda na staklenu pločicu. S druge strane, filtriranim papirom izvucite višak otopine.

Broj laboratorija 3

Priprema mikropreparata i ispitivanje plastida pod mikroskopom u stanicama lista elode, plodovima rajčice, šipkom.

Cilj: pripremiti mikrodrug i ispitati plastide u stanicama lista elodee, rajčice i divlje ruže pod mikroskopom.

Oprema: mikroskop, list elodeja, plodovi rajčice i divlje ruže

Pripremite pripremu elodeja stanica listova. Da biste to učinili, odvojite list od stabljike, stavite ga u kap vode na staklenu pločicu i pokrijte pokrovnim staklom.

Pogledajte lijek pod mikroskopom. Nađite kloroplaste u stanicama.

Skicirajte strukturu kaveza elodeine lišća.

Pripremite pripravke stanica ploda rajčice, jasena, divlje ruže. Da biste to učinili, prenesite komad pulpe s iglom u kap vode na klizaču. S vrhom igle, podijelite pulpu u stanice i pokrijte pokrovnim staklom. Usporedite stanice pulpe ploda s stanicama kože na ljuskama luka. Označite boju plastida.

Skicirajte što je vidio. Koje su sličnosti i razlike između kože luk i voćnih stanica?

Laboratorijski rad broj 2

Priprema i pregled preparacije lukaste kože pod mikroskopom

(struktura ljuskica luka)

Cilj: Proučiti strukturu stanica za ljuštenje luka na svježe pripremljenom mikroskopu.

Oprema: mikroskop, voda, pipeta, staklo i pokrov, igla, jod, žarulja, gaza.

Vidi sliku. 18 slijedi priprema za pripremu kože ljusaka luka.

Pripremite staklenu pločicu tako da je temeljito brišete gazom.

Pipetirajte 1-2 kapi vode na staklenu pločicu.

Iglom za seciranje pažljivo uklonite mali komad prozirne kože s unutarnje površine ljuske luka. Stavite komad kore u kap vode i poravnajte vrh igle.

Pokrijte kožu poklopcem kako je prikazano.

Smatrajte kuhani lijek s malim povećanjem. Označite koje dijelove vidite.

Boju lijeka otopinom joda. Da biste to učinili, stavite na staklenu pločicu kap otopine joda. S druge strane, filtriranim papirom izvucite višak otopine.

Razmotrite pripremljenu boju. Koje su se promjene dogodile?

Smatrajte lijek pri velikom povećanju. Pronađite tamnu traku koja okružuje ćeliju - ljusku, ispod nje zlatnu tvar - citoplazmu (može zauzeti cijelu ćeliju ili biti blizu zidova). Jezgra je jasno vidljiva u citoplazmi. Pronađite vakuole sa staničnim sokom (razlikuje se od citoplazme u boji).

Nacrtajte 2 - 3 stanice luk kože. Odredite membranu, citoplazmu, jezgru, vakuolu sa staničnim sokom.

Broj laboratorija 4

Priprema i mikroskopsko ispitivanje kretanja citoplazme u stanicama lista Elodea

Cilj: pripremiti mikropodjelu lista elode i ispitati pod mikroskopom kretanje citoplazme u njoj.

Oprema: svježi list elode, mikroskop, igla za seciranje, voda, klizač i pokrovno staklo.

Koristeći znanja i vještine stečene u prethodnim satima pripremamo mikro-pripreme.

Pogledajte ih pod mikroskopom, imajte na umu kretanje citoplazme.

Skicirajte stanice, strelice pokazuju smjer citoplazme.

Laboratorijski rad broj 5

Ispitivanje pod mikroskopom gotovih mikroskopskih preparata različitih biljnih tkiva

Cilj: ispitati pod mikroskopom gotove mikro preparate raznih biljnih tkiva.

Oprema: mikropreparati različitih biljnih tkiva, mikroskop.

Ispod mikroskopa pregledajte gotove mikroskopske preparate različitih biljnih tkiva.

Zabilježite strukturne značajke njihovih stanica.

Prema rezultatima proučavanja mikropreparata i teksta stavka, popunite tablicu.

Laboratorijski rad broj 6.

Značajke strukture mukora i kvasca

Cilj: uzgoj plijesni gljiva mukor i kvasac, za proučavanje njihove strukture.

Oprema: kruh, tanjur, mikroskop, topla voda, pipeta, mikroskopski pokrov, pokrovno staklo, mokri pijesak.

Uvjeti pokusa: toplina, vlaga.

Mukor kalup

Rastujte bijeli plijesan na kruhu. Da biste to učinili, stavite komad kruha na sloj mokrog pijeska izlije u tanjur, pokrijte ga s drugim tanjur i stavite na toplo mjesto. Za nekoliko dana na kruhu će se pojaviti kruh koji se sastoji od malih pramenova sluzi. Plijesan pregledajte povećalom na početku razvoja i kasnije, kada se formiraju crne glave s sporama.

Pripremite mikrodrug sluznice gljivične plijesni.

Razmislite o mikropodaci pri niskim i velikim povećanjima. Pronađite micelij, sporangije i spore.

Skicirajte strukturu mukor gljive i potpišite imena njezinih glavnih dijelova.

Otopite mali komad kvasca u toploj vodi. Pipirajte i nanesite 1 - 2 kapi vode s stanicama kvasca na staklenu pločicu.

Pokrijte pokrićem i pregledajte preparat mikroskopom pri malim i velikim povećanjima. Usporedite s rižom. 50. Nađite pojedinačne stanice kvasca, na njihovoj površini, razmotrite izrasline - bubrege.

Skicirajte stanicu kvasca i potpišite imena njezinih glavnih dijelova.

Na temelju istraživanja donesite zaključke.

Formulirati zaključak o značajkama strukture gljivica mukor i kvasca.

Broj laboratorija 7

Struktura zelenih algi

Cilj: proučiti strukturu zelenih algi

Oprema: mikroskop, stakleni tobogan, jednoćelijska alga (chlamydomonad, chlorella), voda.

Stavite kapljicu "cvatuće" vode na pokrov mikroskopa, pokrijte pokrovnim staklom.

Razmotrite jednostruke alge s malim povećanjem. Nađite klamidomonad (tijelo u obliku kruške sa šiljastim prednjim krajem) ili klorelu (kuglasto tijelo).

Izvucite dio vode iz pokrivnog stakla trakom filtar papira i pregledajte ćeliju alge pri velikom povećanju.

U stanicama algi pronađite membranu, citoplazmu, jezgru, kromatoforu. Obratite pozornost na oblik i boju kromatofora.

Nacrtajte kavez i zapišite imena njegovih dijelova. Provjerite ispravnost crteža na crtežima udžbenika.

Laboratorijski rad broj 8.

Struktura mahovine, paprati, preslice.

Cilj: Proučavanje strukture mahovine, paprati, preslice.

Oprema: herbarijski primjerci mahovine, paprat, konjski rep, mikroskop, povećalo.

Razmislite o biljci mahovine. Odredite značajke svoje vanjske strukture, pronađite stabljike i lišće.

Odredite oblik, mjesto. Veličina i boja lišća. Pogledajte list pod mikroskopom i nacrtajte ga.

Odredite je li grana razgranata ili nerazgranata.

Pogledajte vrhove stabljike, pronađite muške i ženske biljke.

Razmislite o kutiji spora. Koji je značaj argumenta u životu mahovina?

Usporedite strukturu mahovine sa strukturom algi. Koje su sličnosti i razlike?

Snimite svoje odgovore na pitanja.

STRUKTURA VRTNOG REKA

Uz pomoć povećala pregledajte ljetne i proljetne izbojke polja preslice iz herbarija.

Pronađi spiker koji nosi spore. Koje je značenje argumenta u životu konjske repice?

Crtanje lisica preslice.

STRUKTURA DALJINSKOG ZALIVA

Ispitajte vanjsku strukturu paprati. Razmotrite oblik i boju rizoma: oblik, veličinu i boju wai.

Razmislite o smeđim tuberkulama na donjoj strani wai-a u povećalu. Kako se zovu? Što se u njima razvija? Kakvo je značenje spora u životu paprati?

Usporedite paprat s mahovinama. Pronađite znakove sličnosti i razlika.

Opravdati pripadnost paprati najvećim biljkama spora.

Koje su sličnosti mahovine, paprati, preslice?

Laboratorijski rad broj 9.

Struktura iglica i čunjića četinjača

Cilj: proučavanje strukture iglica i čunjeva četinjača.

Oprema: iglice smreke, jele, ariša, češeri tih golosjemenjača.

Razmotrite oblik igala, mjesto na stabljici. Izmjerite duljinu i zabilježite boju.

Pomoću opisa ispod za znakove crnogoričnog drveća odredite kojem stablu pripada dotična grana.

Iglice su duge (do 5 - 7 cm), oštre, ispupčene na jednoj strani i zaobljene na drugoj, sjedne u dvije zajedno......

Iglice su kratke, krute, oštre, tetraedarske, sjedaju pojedinačno, pokrivaju cijelu granu.......................... El

Igle su ravne, mekane, tupi, s dvije strane imaju dvije bijele pruge ………………………………

Iglice su svijetlozelene, mekane, sjede u grozdovima, poput rese, padaju u zimi...... ariša

Uzmite u obzir oblik, veličinu, boju kukova. Ispunite tablicu.

http://lahtasever.ru/organelles/how-does-a-tomato-look-like-under-a-magnifying-glass-my-laboratory.html

Pročitajte Više O Korisnim Biljem